Tag Archief van: Talent

Hoe Talent-in-1-woord een team in beweging brengt

Het afgelopen halfjaar begeleidde ik bij een overheidsorganisatie een team van veertig medewerkers. Een grote groep, met net zoveel verschillende persoonlijkheden, ervaringen en verhalen.

Het was een team dat een bewogen periode achter de rug had. Er waren veel personeelswisselingen geweest. Het vertrouwen, zowel richting de leiding als onderling, had onder druk gestaan. Veel medewerkers waren vooral bezig geweest om zich staande te houden.

Erkenning

In de intakegesprekken met medewerkers, leidinggevenden en andere betrokkenen viel mij één ding steeds opnieuw op: voordat je kunt bouwen aan de toekomst, moet er eerst erkenning zijn voor wat is geweest.

Daarom maakten we tijdens het traject letterlijk ruimte voor de geschiedenis van het team. We brachten samen de belangrijkste gebeurtenissen in beeld in een historielijn. Niet om terug te blijven kijken, maar omdat erkenning een voorwaarde is om weer vooruit te kunnen.

Tegelijkertijd merkte ik dat er nóg iets nodig was. Naast erkenning voor wat het team had meegemaakt, was er behoefte aan erkenning voor de mens achter de medewerker. Voor ieders eigenheid. Voor wat iemand van nature meebrengt.

Daarom begon dit traject niet bij het team, maar bij de mens.

Eigenheidsontwikkeling als vertrekpunt

De kapstok van het traject werd Talent-in-1-woord.

Iedere deelnemer ging eerst op zoek naar dat ene woord dat zijn of haar natuurlijke kracht het beste samenvat. Daarnaast bracht iedereen ook zijn of haar draak in beeld: het gedrag of patroon dat juist onder druk zichtbaar wordt en soms in de weg kan zitten.

Juist die combinatie bracht mooie gesprekken op gang. Over waar iemand energie van krijgt, maar ook over wat spanning of weerstand kan oproepen.

Van daaruit gingen we een laag dieper. Met behulp van het talentpaspoort onderzochten deelnemers hun kwaliteiten, drijfveren en waarden. Welke kwaliteiten zet je vanzelf in? Wat geeft je energie? Waar sta je voor? En hoe hangen die kwaliteiten, waarden en drijfveren samen met jouw Talent-in-1-woord én met de momenten waarop je draak zichtbaar wordt?

Vervolgens koos iedereen een symbool dat zijn of haar Talent-in-1-woord verbeeldde. Al die symbolen kregen een zichtbare plek op de afdeling. Juist die zichtbaarheid bleek van grote waarde. Elke dag worden collega’s herinnerd aan hun eigen talent én aan het talent van de ander. Niet als een verzameling symbolen aan de muur, maar als een uitnodiging om elkaar anders te ontmoeten.

Langzaam ontstond er een beweging

Vraagstukken werden steeds minder benaderd vanuit ervaring, kennis of ‘zo doen we dat hier nu eenmaal’.

In plaats daarvan ontstonden vragen als:

Welk talent vraagt deze situatie?

Wie kan vanuit zijn/haar natuurlijke kracht iets toevoegen?

Hoe benutten we elkaars kwaliteiten beter?

Dat vraagt een fundamenteel andere manier van kijken. Ervaring vertelt wat je hebt meegemaakt. Kennis vertelt wat je hebt geleerd. Gewoonten geven houvast.

Talent laat zien wat je van nature bijdraagt.

Moeilijke gesprekken

Een waarderende benadering betekent niet dat moeilijke gesprekken worden vermeden. Integendeel. Juist doordat mensen zich gezien voelen, ontstaat ruimte om eerlijk te spreken over gedrag, samenwerking en verantwoordelijkheid. Soms zijn die gesprekken confronterend. Soms leidt persoonlijke ontwikkeling zelfs tot de conclusie dat iemand ergens anders beter tot zijn/haar recht komt. Ook dat zie ik als een waardevolle vorm van ontwikkeling.

Teamontwikkeling begint zelden bij het team

Duurzame teamontwikkeling begint zelden bij het team. Ze begint bij mensen die zichzelf beter leren kennen. Die ontdekken waar hun kracht ligt. Die zich bewust worden van hun eigen patronen. Die nieuwsgierig worden naar het talent van de ander.
Door de ontmoeting in verschillende workshops en gesprekken gingen collega’s elkaar steeds minder zien vanuit functie, ervaring of expertise en steeds meer vanuit wat iemand van nature toevoegt.

Voor mij is dát de kracht van Talent-in-1-woord.

Talent en cultuurverandering

Het talent van één persoon maakt impact. Maar wanneer veertig mensen hun talent kennen, erkennen én bewust inzetten, ontstaat er iets dat groter is dan de som der delen. Dan ontstaat niet alleen een beter team. Dan ontstaat een cultuur waarin talent het vertrekpunt wordt. Een cultuur waarin vraagstukken niet automatisch worden benaderd vanuit ervaring, kennis of gewoonten, maar vanuit de unieke combinatie van kwaliteiten die mensen meebrengen. Juist daar ontstaat ruimte voor vernieuwing, andere perspectieven en oplossingen die eerder buiten beeld bleven. Zo ontstaat collectieve wijsheid: inzichten die je niet vindt in één persoon, maar in de ontmoeting tussen verschillende talenten.

En misschien is dat wel de meest duurzame vorm van teamontwikkeling.

 

Duurzame organisatie-ontwikkeling begint bij balans

Organisatieontwikkeling gaat vaak over verandering. Met nieuwe strategieën, andere processen, digitalisering, groei of juist herstructurering. Maar duurzame verandering ontstaat niet door vernieuwing van de organisatorische kant. Het ontstaat pas echt wanneer de menselijke kant én de organisatorische kant elkaar versterken. Pas dan wordt verandering méér dan een tijdelijke interventie of een aangepaste structuur. Dan groeit het uit tot een cultuurverandering: een manier van samenwerken, denken en handelen die zichtbaar wordt in het dagelijks gedrag van mensen én in de systemen die hen ondersteunen.

Duurzame organisatieontwikkeling ontstaat wanneer de zachte kant — talent, gedrag, waarden, leiderschap en samenwerking — in balans is met de harde kant van processen, structuren en systemen. Wanneer die twee werelden elkaar versterken, ontstaat er beweging die niet tijdelijk is, maar wordt het een blijvende ontwikkeling van de organisatiecultuur.

In veel organisaties zien we dat deze twee werelden naast elkaar bestaan. Soms zelfs tegenover elkaar. Terwijl juist in de verbinding tussen beide de sleutel ligt tot ontwikkeling, beweging en resultaat.

De ‘zachte’ kant: de mens achter de functie

De zachte kant van organisatieontwikkeling gaat over mensen. Over talenten, kwaliteiten, waarden, motivatie en gedrag. Over wat iemand uniek maakt en wat iemand te geven heeft aan een team of organisatie.

Hier ontstaat energie, eigenaarschap en betrokkenheid. Mensen willen van betekenis zijn. Ze willen gezien worden in wat ze kunnen bijdragen. Wanneer organisaties ruimte geven aan talent en persoonlijke kwaliteiten, ontstaat vaak meer creativiteit, verantwoordelijkheid en samenwerking.

Maar juist aan deze kant ontstaat ook gedoe.

Gedrag dat schuurt. Patronen die verandering tegenhouden. Onuitgesproken verwachtingen. Vermijding van lastige gesprekken. Mensen die niet aangesproken worden op hun gedrag of die zich niet veilig voelen om zich uit te spreken.

Verandering vraagt daarom meer dan een plan. Het vraagt aandacht voor interactie en gedrag. Voor leiders die niet alleen sturen op resultaat, maar ook op verbinding. Voor collega’s die elkaar durven aanspreken. Voor teams die leren reflecteren op wat er gebeurt, in plaats van alleen door te blijven rennen.

De zachte kant vraagt moed en aandacht. Niet als “extraatje”, maar als essentieel onderdeel van organisatieontwikkeling.

De ‘harde’ kant: systemen, structuren en processen

Tegelijkertijd kan een organisatie niet functioneren zonder de harde kant. Structuren, processen, procedures en systemen zorgen voor duidelijkheid, continuïteit en ondersteuning.

Afdelingen zoals inkoop, facilitair, HR, finance of IT spelen hierin een belangrijke rol. Zij bewaken processen, risico’s, budgetten en afspraken. Zonder deze basis ontstaat chaos.

Maar hier ontstaat ook regelmatig spanning.

Want soms vraagt de zachte kant iets van de harde kant — bijvoorbeeld een aanpassing in een systeem, een nieuwe werkplekvoorziening of ruimte voor experiment en ontwikkeling — en loopt dat vast in procedures, wachttijden of regels.

Dan verschuift de aandacht al snel naar waarom iets niet kan:

  • “Dat past niet binnen het proces.”
  • “Daar is geen budget voor.”
  • “Daar moeten eerst drie formulieren voor ingevuld worden.”
  • “Dat duurt nog enkele maanden.”

Terwijl de werkelijke vraag vaak zou moeten zijn: Hoe kan het wél?

Wanneer systemen belangrijker worden dan de mensen waarvoor ze bedoeld zijn, raakt de organisatie uit balans. Processen worden dan een doel op zich, in plaats van een middel om mensen en samenwerking te ondersteunen.

Waar het wringt in verandering

Veel verandertrajecten mislukken omdat één van beide kanten te veel aandacht krijgt.

Sommige organisaties investeren volop in cultuur, leiderschap en teamontwikkeling, maar vergeten de randvoorwaarden goed in te richten. Mensen worden enthousiast gemaakt, terwijl systemen en processen achterblijven. Dat leidt tot frustratie en verlies van vertrouwen.

Andere organisaties richten zich juist volledig op structuur, efficiency en procedures. De verandering klopt “op papier”, maar mensen voelen zich niet meegenomen, niet gehoord of niet betrokken. Dan ontstaat weerstand, afhaken of passiviteit.

Duurzame verandering vraagt om samenhang.

Wanneer zachte en harde kant elkaar versterken

Organisaties floreren wanneer structuren en processen dienend zijn aan mensen. Wanneer systemen ondersteunen wat professionals nodig hebben om hun werk goed te doen. Wanneer procedures niet blokkeren, maar mogelijk maken.

En andersom: de zachte kant heeft ook de harde kant nodig. Talent en ambitie komen pas echt tot hun recht wanneer er heldere kaders, duidelijke verantwoordelijkheden en werkbare processen zijn.

De kracht zit dus niet in kiezen tussen mens of systeem, maar in het verbinden van beide.

Dat vraagt:

  • leiders die zowel aandacht hebben voor resultaten als voor relaties;
  • teams die verantwoordelijkheid nemen voor gedrag én samenwerking;
  • ondersteunende afdelingen die niet alleen bewaken, maar ook meedenken;
  • processen die flexibel genoeg zijn om ontwikkeling mogelijk te maken;
  • en organisaties die blijven onderzoeken wat mensen nodig hebben om te kunnen floreren.

Duurzame verandering

Een gezonde organisatie ontstaat niet vanzelf. Het vraagt continue aandacht voor zowel de menselijke dynamiek als de organisatorische inrichting.

De zachte kant zonder structuur leidt tot vrijblijvendheid.
De harde kant zonder aandacht voor mensen leidt tot verstarring.

Pas wanneer beide elkaar versterken, ontstaat er ruimte voor duurzame verandering. Dan worden systemen ondersteunend aan talent. Dan ontstaat eigenaarschap. Dan groeit vertrouwen. En dan kunnen mensen én organisaties zich werkelijk ontwikkelen.

Loopbaanoriëntatie start niet met je cv

Veel mensen die hun baan verliezen of zich oriënteren op nieuw werk, beginnen met hun cv. Dat voelt logisch: het cv geeft overzicht van wat je hebt gedaan, welke opleidingen je hebt gevolgd en welke functies je hebt vervuld. Toch laat een cv meestal vooral het verleden zien. De meeste mensen zijn zelfs daarin nog te bescheiden. In een arbeidsmarkt die voortdurend verandert door ontwikkelingen is dat verleden niet altijd de beste leidraad voor de toekomst. Bovendien kan het maar zo zijn dat je eigenlijk graag iets heel anders wil ervaren in je loopbaan. Het cv vertelt niet automatisch iets over waar je naartoe zou kunnen bewegen.

Technologie, AI en wie jij bent

In een wereld waarin technologie en AI het werk razendsnel veranderen, verdwijnt een deel van onze huidige functies of krijgt een totaal andere invulling. Wat gisteren nog waardevol was, kan morgen door automatisering worden overgenomen. Steeds vaker is het niet je ervaring die je vooruithelpt, maar je vermogen om wendbaar te blijven en opnieuw koers te bepalen. En die beweging begint niet bij wat je deed, maar bij wie je bent.

Buiten de gebaande paden

Wie zich alleen richt op opgedane werkervaring of opleiding, kijkt vaak binnen een smal kader. Terwijl kansen juist steeds vaker ontstaan buiten de gebaande paden. Niet in het verlengde van je functie, maar in de ruimte daarbuiten. In vrijwilligerswerk waar je ongemerkt je kwaliteiten inzet. In rollen binnen je sociale netwerk. In hobby’s waarin je creatief, onderzoekend of ondersteunend bent zonder dat iemand je dat gevraagd heeft. Deze ervaringen laten zien waar jouw betekenis en kracht als mens ligt.

Loopbaanverandering begint niet bij je cv

Het begint bij jezelf. Bij ontdekken wat je van nature goed kunt, hoe jouw talent werkt en waar je betrokkenheid echt ligt. Iedereen heeft iets unieks bij te dragen, iets dat moeiteloos door je heen stroomt. Wanneer je dat talent herkent en begrijpt ontstaat een nieuw perspectief. Je ziet mogelijkheden die je eerder niet overwoog omdat ze buiten de grenzen van je opleidings- of functieprofiel liggen. Je merkt dat er meer aansluit bij wie je bent dan je met je cv ooit kon laten zien.

Menselijk talent is de kern

Juist nu werk verandert, soms door technologie en soms door maatschappelijke ontwikkelingen, blijft menselijk talent de kern van waardevol werk. Creativiteit, verbeeldingskracht, kritisch denken, initiatief, empathie en zingeving worden belangrijker naarmate taken verschuiven of verdwijnen. Door je te richten op wat jou drijft en waar je van betekenis wilt zijn  kun je die veranderende wereld met nieuwsgierigheid tegemoet treden in plaats van met terughoudendheid.

Jouw verhaal is jouw richting

Wanneer je helder hebt waar jouw energie en talent echt over gaan, kun je je cv opnieuw vormgeven. Niet als een opsomming van het verleden, maar als een verhaal dat laat zien welke richting je op wilt. Een cv dat uitnodigt tot nieuwe mogelijkheden in plaats van je vast te zetten in oude patronen. Zo ontstaat er ruimte om andere sectoren te verkennen, om rollen te onderzoeken die beter passen en om stappen te zetten die eerder ondenkbaar leken.

Ontdek je eigenheid om jouw cv voor je te laten werken

De kunst is om te beginnen bij het ontdekken van je eigenheid. Daarna volgt vanzelf de beweging: het verkennen van nieuwe activiteiten, het aangaan van kansen in je omgeving en het herkennen van wat jou van betekenis maakt. Op die manier wordt het cv geen afsluiting van wat was, maar een opening naar wat mogelijk is. Een wegwijzer naar een toekomst waarin je niet alleen werk zoekt, maar richting kiest die echt bij jou past.

Loopbaancoaching en nieuwe wegen

Wil je jezelf opnieuw ontdekken en nieuwe wegen inslaan in je loopbaan? Bij Droom van Zwolle helpt loopbaancoaching jou om je unieke talent te ontdekken en te ontwikkelen. Onze onderscheidende visie en werkwijze in talentontwikkeling zorgen ervoor dat je hier de rest van je leven plezier en voldoening aan beleeft. Wil je onder begeleiding actief aan de slag en echt leren werken vanuit je talent? Dan biedt het programma Nieuwe wegen in werk en leven de sleutel om betekenisvolle stappen te zetten. Voor jouzelf, voor je werk en voor de wereld om je heen.

Website Talent in 1 woord

Waarom beginnen we vaak pas met talentontwikkeling en begeleiding als mensen vastlopen of niet goed kunnen functioneren?
Wat kunnen we doen in bewustwording dat kinderen en jongeren het beste kunnen beginnen met zelfontwikkeling om een passende leer- en werkroute te vinden?
Hoe kunnen mensen kennis laten maken met een andere talentbenadering dan de gangbare wijze van testen, meten en duiden?
Is er een manier om talentontwikkeling toegankelijk te maken voor iedereen?

Een website speciaal over talent

Bovenstaande overdenkingen hebben mij aangezet om een website te maken om mijn talentvisie en werkmethode breed uit te dragen: Talent in 1 woord met een gratis Talenttool! Hopelijk helpt de informatie op deze website en de gratis Talenttool jou om, met je eigen taal, recht te doen aan wie jij bent. Talent-in-1-woord gaat uit van jouw innerlijke wereld, jouw kern. Als je een woord kunt verbinden aan jouw kern dan biedt dat heel veel ruimte om je van daaruit te ontwikkelen en te manifesteren in de buitenwereld. Dat woord hoort bij jou, net als je naam. Het enige onderscheid is dat je jezelf een woord/naam geeft en daar gaat een onmetelijke kracht vanuit.

Waarom een gratis Talenttool en waarom deze website?

Simpelweg vanwege 2 redenen: hokjesdenken en kansenongelijkheid.

Hokjesdenken

Van jongs af aan zijn we gewend om ingedeeld te worden in niveaus en mogelijkheden. Dat start al bij de doorstroomtoets in het basisonderwijs en het gaat voort in de vorm van profielen, testen, assessments, diploma’s en andere vormen van bewijs. Mensen worden zogezegd in ‘hokjes’ geplaatst en het is opmerkelijk dat velen van ons dat heel normaal vinden. Kijk maar eens om je heen hoeveel mensen zichzelf voorstellen aan de hand van een beroep of functietitel. Of hoor hoe mensen spreken vanuit de taal van kleurenprofielen of scores van talententesten als je vraagt ‘wie ben jij?’ Kennelijk identificeren mensen zich makkelijk met het hokje waarin ze terecht zijn gekomen. ‘Maar doet dat recht aan wie jij bent? En hoe kun je nieuwe perspectieven zien als je vanuit een bepaald kader blijft kijken, naar jouw eigen mogelijkheden en die van anderen?’

Kansenongelijkheid

Talentontwikkeling is voor heel veel mensen níet toegankelijk. Talentontwikkeling is vooral mogelijk voor mensen die theoretisch hoog geschoold zijn. Voor mensen die in banen verkeren waarin het gangbaar is om met ontwikkeling bezig te zijn. Of die zelf, door goed betaalde banen, de middelen hebben om begeleiding in te kopen als ze vraagstukken hebben.

‘Nieuwe ogen’ en nieuwe mogelijkheden

Weten waar jij van nature goed in bent is een mooi startpunt om met ‘nieuwe ogen’ naar jezelf en naar je mogelijkheden te kijken. En ook om met ‘nieuwe ogen’ te kijken naar de mensen om jou heen, naar je collega’s, naar je medewerkers, naar je studenten, naar je leerlingen, naar je kandidaten, naar je coachees.

Talentgericht ontwikkelen en talentgedreven werken

Laat je van je horen als je denkt dit is iets voor mij of voor de organisatie waar ik deel van uitmaak?! We bespreken dan welke wensen en mogelijkheden er zijn: bijvoorbeeld in een workshop, een teamdag, als onderdeel van een ontwikkeltraject of om samen te bouwen aan een talentgerichte organisatie. Ik werk samen met verschillende coaches en trainers die gespecialiseerd zijn in talentontwikkeling. Wij leiden mensen ook graag op tot talentmentor, talentcoach of talentbuddy!

Deze benadering biedt volop kansen voor:

  • Jongeren die zoekende zijn en grote moeite hebben om hun plek te vinden op school of in werk. Die daardoor vaak ook somberte ervaren en piekeren over de toekomst;
  • Mensen die vastlopen, niet weten wat ze moeten doen of hóe. Die stressklachten ervaren, onzeker zijn of ziek worden;
  • Teams die stagneren. Collega’s die elkaar niet goed benutten en mensen die zich niet gezien voelen;
  • Leiders die moeite hebben om mensen te boeien en te binden voor hun organisatie;
  • Angst en zorgen bij vele werkenden door veranderingen in het werk ten gevolge van de snelle ontwikkelingen van AI.

 

Sam, de Strijder, werd door een klasgenoot vals beschuldigd van bedreiging

Wat gebeurt er als een valse beschuldiging een school in rep en roer brengt? En hoe reageert een jongen vanuit zijn unieke ‘Strijder’-talent? De recente situatie op school was een eye-opener voor de volwassenen en de betrokken jongeren.

Sam, de Strijder, werd door een klasgenoot vals beschuldigd van bedreiging. Ondanks de immense druk die dit met zich meebracht bleef Sam kalm en in zelfvertrouwen. ‘Ik weet hoe het zit’ zei hij en ‘jullie weten het
straks ook’.

De reacties van de betrokken volwassenen waren een mix van ‘paniek’, ‘sussen’ en ’treffende interventies’:

De mentor, met de beste bedoelingen, schoot te snel in actie en had besloten de jongens niet meer tegelijkertijd pauze te laten houden. Hij moest een leerling beschermen en was zich er niet van bewust dat hij misschien de
verkeerde jongen in de luwte hield.

De ouders van de beschuldigde jongen (Sam) waren niet op de hoogte gesteld en toen zij er bij toeval na 2 weken achter kwamen hebben zij zelf een gesprek op school geïnitieerd. Ze waren vol ongeloof over de gebeurtenissen en ze waren geraakt dat er óver hun kind werd gesproken en niet mét hem. Hoe kon het dat ze niet op de hoogte waren gesteld?

De moeder van Sven, de jongen die de valse beschuldiging had gedaan, wilde de boel sussen. Ze wilde het niet groter maken dan het was. (Pas later werd duidelijk dat dat kwam omdat er veel meer aan de hand was, het gezin had het al zwaar genoeg met het begeleiden van hun puberzoon.)

De aanpak van de moeder van Sam was opvallend anders. Ze was liefdevol naar beide jongens, verbindend en empathisch. Ze zei ‘éen van deze jongens heeft hulp nodig. Ik houd van hen allebei, het zijn onze jongens, onze kinderen. Eén van hen heeft een grote fout gemaakt.
“Óf een van hen liegt, met vergaande gevolgen, en heeft professionele hulp nodig. Óf een van hen vertoont gewelddadig gedrag en heeft professionele hulp nodig. Het is dus ontzettend belangrijk dat wij zicht krijgen op wat er gaande is, zodat ‘ons kind’ passende hulp kan krijgen.”
Haar aanpak zorgde voor een wending in de situatie waardoor de leugen aan het licht kon komen. Sam voelde zich gezien en gaf aan dankbaar te zijn daarvoor. Sven had het zwaar, maar kon wel erkennen dat het echt niet oké was wat hij had gedaan. Een klein leugentje was helemaal out of the hand gelopen. Hij was zelf ook wel geschrokken dat zijn mentor het zo serieus voor hem had opgenomen.

Wat zie ik in deze casus?

Als ik met de blik van talentexpert kijk dan is het een boeiende casus hoe talent kan floreren, ook (of juist) als het spannend wordt.
Als coach zie ik het onvermogen van een professional (een mentor in dit geval) hoe om te gaan met een lastige en ingewikkelde situatie. Ik zie ook de vermoeidheid van een ouder die het nauwelijks nog kan bolwerken. En dat ze het er bij wil laten, zich niet realiserend dat juist het aangaan van moeilijke gesprekken een doorbraak kan zijn in de begeleiding van haar kind.

Wat zie jij en wat zou jij doen?

Talentpaspoort

Het mooiste paspoort dat je leven lang meegaat :)

“De houder is verplicht het talentpaspoort zorgvuldig te bewaren,
te koesteren en trots te zijn op de inhoud.
Het eigenmachtig aanbrengen van wijzigingen of aanvullingen
is toegestaan, gebruik het, laat het leven!”
Dit staat aan de binnenkant van het paspoort dat Annemarie Zijl in opdracht van ons maakte in 2014. Inmiddels hebben velen het paspoort in bezit na het volgen van Talentsessies of Ontwikkeltrajecten bij Droom van Zwolle.

Handzaam boekje

Het Talentpaspoort is een prachtig handzaam boekje waarvan de inhoud alsmaar mooier wordt. Vanzelfsprekend komt jouw ’talent in 1 woord’ erin met al die andere factoren die dit talent inkleuren. Je kernkwaliteiten, waarden, drijfveren, kennis, ervaring, je passie en andere dingen die belangrijk zijn.
Ik ken mensen die het bijna altijd bij zich dragen en met die bedoeling is het ook gemaakt. Door er regelmatig actief mee bezig te zijn en ingevingen en inzichten op te schrijven kan talent groeien en ontwikkelen.

Talentontwikkeling en Nieuwe Wegen

Binnenkort starten we weer met Nieuwe Wegen in werk en leven. Doe je mee? Nieuwe Wegen in werk en leven

Wil je meer weten over Talentontwikkeling, onze visie daarop en mogelijkheden voor jou of jouw organisatie?
Of laat een berichtje achter via onze contactpagina!

Persoonlijke ontwikkeling begint bij Talent

Iedereen ís een Talent. Dat geldt voor jou als leider, voor jou als medewerker, voor jou als student, voor jou(w) (als) kind.
Talent geeft richting en het is je meest kostbare bezit. Je draagt het in je vanaf het moment dat je geboren bent en het gaat nooit meer weg. Talent is je vertrekpunt. En je richtinggever. Elke keer weer, je leven lang.

Wat is talent?

Persoonlijke ontwikkeling begint bij Talentontwikkeling.
Iedereen ís een Talent. Dat geldt voor jou als leider, voor jou als medewerker, voor jou als student, voor jou(w) (als) kind.
Talent geeft richting en het is je meest kostbare bezit. Je draagt het in je vanaf het moment dat je geboren bent en het gaat nooit meer weg. Talent is je vertrekpunt. En je richtinggever. Elke keer weer, je leven lang.

Wat is talent?

Je kunt talent het beste omschrijven als ‘jouw unieke betekenis voor een ander’. Jouw talent is uniek, jij hebt immers een manier van doen en een combinatie van kwaliteiten die niemand anders heeft. Alle ontwikkeling, zoals leiderschapsontwikkeling, teamontwikkeling en (school)loopbaanontwikkeling, begint daarom het beste bij het kennen van (je) talent.

Talent in één woord

Talent gaat niet over het ‘Wat’ maar over het ‘Hoe’. Het is je aard, je geheel eigen manier van doen die je meeneemt in elke gelegenheid, elk project, elke baan, elke studie en elke rol in je leven. Het is letterlijk ‘hoe jij werkt’. Het is heel krachtig als je dit in één woord (of in een klein zinnetje) kunt benoemen.

Heb je meerdere talenten?

De zienswijzen hierover verschillen. Vaak worden echter (kern)kwaliteiten, skills/vaardigheden, persoonlijkheidskenmerken en drijfveren verward met talent(en). Dit allemaal onder de noemer ’talent’ of ’talenten’. Maar waar ben jij dan van? Onze ervaring is dat het benoemen van je talent in één woord (of in een klein zinnetje) maakt dat je veel explicieter kunt zijn over jouw bedoeling en daarmee over jouw rol en jouw plek in een project, team etc. Jouw (kern)kwaliteiten, skills/vaardigheden, persoonlijkheidskenmerken en drijfveren zijn wel van invloed op ‘hoe jouw talent werkt”. Ze kleuren als het ware jouw talent.

Wil je meer weten over talent lees dan verder over talentontwikkeling of neem een kijkje op de website Talent in 1 woord. Neem contact met ons op als je vragen of ideeën hebt.

Talentontwikkeling in het onderwijs

Hoe eerder iemand zijn/haar/hun talent herkent en erkent hoe beter.

Talent geeft richting en het is je meest kostbare bezit. Je draagt het in je vanaf het moment dat je geboren bent en het gaat nooit meer weg.
Talent is je vertrekpunt. En je richtinggever. Elke keer weer, je leven lang.

Talent bij kinderen/jongeren

Hoe fijn zou het zijn als kinderen/jongeren al vroeg hun talent leren (her)kennen? Hoe zou het zijn als ze vanuit hun talent keuzes gaan maken in hun schoolloopbaan, studieloopbaan? En vanuit ‘vertrouwen op hun talent’ keuzes kunnen maken die echt bij hen passen. Voor de rest van hun leven? Denk je eens in wat een immense kracht vrijgemaakt kan worden als kinderen en jongeren vanuit talentontwikkeling en zelfontwikkeling richting kunnen bepalen op het pad dat voor hen ligt…

Wat als iedereen zijn/haar/hun talent kent?

Hoe zou dat zijn, dat vroeg ik mij af bij de oprichting van Droom van Zwolle in 2012. Inmiddels hebben we duizenden mensen begeleid in het ontdekken van hun unieke talent. Door middel van “Talent-in-1-woord”. In de eenvoud zit de grootste kracht van deze methode. Een methode die werkt, voor leiders, medewerkers, jongeren en kinderen.
Maar ik kan deze droom niet alleen realiseren. Om echt impact te maken is het veel slimmer om mensen te leren hoe zij weer anderen kunnen helpen met het herkennen en vangen van talent.

Ik hoop dat het jou nieuwsgierig maakt

Hoe zou het voor jou zijn als talentontwikkeling geïntegreerd is in het onderwijs? Dat leerkrachten, docenten, mentoren en andere begeleiders bij alle kinderen en bij alle jongeren het talent zien? Dat stilgestaan wordt bij wat er nodig is om ieders talent voluit te kunnen laten groeien en ontwikkelen.
Via het onderwijs is er een enorm bereik om deze droom werkelijkheid te laten worden. Dus voor mensen die een rol hebben in het onderwijs een harte-oproep om van je te laten horen.

Wat zijn de mogelijkheden?

Bevlogen trainers en talentcoaches kunnen gastlessen verzorgen voor BO vanaf groep 7/8, VO, MBO, HBO en WO.
Wil je zelf leren hoe je het talentwoord van kinderen/jongeren kan helpen vangen? Dat kan door middel van onze Train de Trainer trajecten en leergangen. Neem daarvoor contact op!

Denktank verbijsterend talentvol

Dit voorjaar starte ik met de denktank ‘Verbijsterend talentvol’; rondom zelfontwikkeling en maatschappelijke ontwikkeling in het onderwijs, gebaseerd op de principes van De Bildungacademie. De denktank richt zich op het vormgeven van projecten voor docenten/mentoren en voor jongeren. Doel is om zowel docenten/mentoren als jongeren tools in handen te geven om talentgericht te ontwikkelen en om hen te leren om in te spelen op (ingrijpende) veranderingen en actuele thema’s en vraagstukken in onze samenleving. Wil je hier meer over weten of zie je mogelijkheden voor jouw werkpraktijk? We horen graag van je!

Wil je eerst meer weten over de zienswijze op talent, lees dan verder: talentontwikkeling of ga naar de website Talent-in-1-woord.

We beginnen te laat

We beginnen te laat met ontwikkelen. Dat is mijn conclusie als ik naar de vraagtukken kijk in mijn werkpraktijk. Een conclusie van 20 jr coaching en procesbegeleiding. En het is de realiteit van de dag als we naar de ruigheid kijken van het dagelijkse leven van zoveel mensen.

Het is zo jammer

Wat zijn er veel jongeren die zoekende zijn, somberte ervaren, mensen die vastlopen, niet weten wat te moeten doen of hóe. Teams die stagneren, ondernemers die rondjes draaien in de waan van een veranderende markt, leiders die moeite hebben in positie te komen of te blijven.
Het is zo jammer. De wereld zit vol talent en nog veel te weinig mensen hebben daar goed zicht op. En hóe ze vanuit hun talent en eigenheid dingen kunnen veranderen. Gelukkig zijn er allerlei wegen en/of ontwikkeltrajecten om daar werk van te maken, om alsnog de essentie scherp te krijgen en dingen bij te stellen of het radicaal anders te gaan doen.

Waarom wachten?

Maar zoals ik al schreef; we beginnen te laat.
Waarom wachten we totdat het ergens begint te schuren of te barsten?
Hoe zou het zijn als we veel eerder mensen helpen ontdekken wie ze zijn, wat hun waarden zijn, waar ze van betekenis willen zijn en hoe ze zich kunnen aanpassen aan een veranderende wereld? Hoe kunnen we mensen aanzetten om uiting en invulling te geven aan ‘urgentie’ die ze ervaren?

Deze week werd ik een paar keer bevestigd hoe cruciaal de rol van het onderwijs is hierin.

🌿 Allereerst tijdens de eerste editie van het Studium Generales dat Kees Klomp namens Windesheim in samenwerking met het Academiehuis Grote Kerk Zwolle heeft georganiseerd. Derk Loorbach hield een inspirerende lezing over Radicale Transities waarin hij onder meer het belang van het ‘herontdekken van waardering van de natuur’ noemde.
Wij zijn natuur. Dus hoe belangrijk is het om dit goed te leren kennen?! Het onderwijs heeft daar een belangrijke rol in, al is het alleen al omdat alle kinderen in principe naar school gaan.

🌿 Ten tweede tijdens de start van de De Bildung Academie Docenten, gisteren in Amsterdam.
Bildung = ‘Je bewust en actief verhouden tot…’
Een evenwichtskunst tussen persoonlijke en maatschappelijke vorming.
Zelfvorming en morele vorming.
Hoe pas je je aan aan een veranderende wereld en waartoe wil je je aanpassen?
Het was gaaf en inspirerend met hoeveel bevlogenheid de docenten uit mijn groep over hun vak en hun rol spraken. Maar ze uitten ook zorg en twijfel, want hoe krijg je de organisatie mee waarin je werkt?

Levenskunde op school

Er zijn al veel voorbeelden van Burgerschap op scholen, opleidingsinstituten en andere organisaties. Zelf loop ik al lange tijd met het idee om een leerlijn te (helpen) ontwikkelen voor het onderwijs. Een leerlijn dat gaat over Levenskunde. Levenskunde of levenskunst? Een leerlijn met thema’s zoals ‘de essentie van jou, je aangeboren talent, waarden, natuur, ontwikkelen van perspectieven, creativiteit, ethiek, wendbaarheid, etc.. Graag kom ik in contact met docenten, onderwijsinstellingen en andere geïnteresseerden die hier werk van willen maken. Dat kan in mijn eigen stukje bos of ergens op locatie. Ik hoop dat we over 10 jaar kunnen zeggen ‘we beginnen op tijd’ in plaats van ‘we beginnen te laat’.

Ontwapenend bij het koffie-apparaat

Ik gun iedere organisatie een Annemarie!

Dit is het verhaal van Annemarie.
Ze is 38 jr en heeft bij haar geboorte hersenbeschadiging opgelopen. Haar kinderjaren en jeugd waren niet makkelijk. Het spreken gaat langzaam en vanwege spasmen is het moeilijk om gericht taken uit te voeren. Maar stap voor stap heeft zij zich ontwikkeld tot een zelfstandige vrouw. Als jong volwassene kwam ze terecht op een ‘beschutte werkplek’. Het was fijn voor Annemarie om deel uit te maken van een team. Maar het werk gaf ook veel prikkels, de taken waren best ingewikkeld in verband haar moeizame coördinatie en de werkdruk was, ondanks alle aanpassingen, te hoog.

Er is gezocht naar andere werkomgevingen.

En gelukkig was daar die ene werkgever die mogelijkheden zag

Wat voor velen een ondenkbare baan is is voor Annemarie een droombaan.

Iedere ochtend staat ze met haar ontwapende glimlach naast het koffie-apparaat. De mensen die haastig het kantoor in lopen worden door haar warm welkom geheten. Ze kan niet goed uit haar woorden komen, maar de glimlach op haar gezicht zegt ‘Welkom! Fijn dat je er bent!’
Annemarie is vanuit haar talent aan het werk. Als zij er niet is starten de collega’s van haar minder ontspannen aan de dag.
Het is fijn op kantoor als Annemarie er is. Collega’s en klanten zijn heel blij met haar aanwezigheid en laten het graag aan haar over om het knopje van het koffie-apparaat in te drukken. De mensen om haar heen maken ondertussen een ontspannen praatje, ze maken even pas op de plaats, ze zijn respectvol en vriendelijk, hebben oog voor de kleine dingen.

Annemarie is er
Ze laat laat zien dat de grootsheid van talent vaak in de kleine dingen zit.
Ik gun iedere organisatie een Annemarie. En ik gun “alle Annemarie-en” een plek waar talent de ruimte krijgt.